Guión de los contenidos de un PAD

1. Introducción.

• Qué significado tiene este documento y su relación con otros documentos del centro.
• A qué alumnado se refiere y etapa.
• Recursos que se dispone para llevarlo a cabo.

2. Objetivos del PAD.

• Objetivo general.
• Objetivos más específicos y concretos. 

3. Funciones de las personas implicadas.

• Equipo directivo. Profesorado.
• Profesorado.
• Profesorado de apoyo interno (PT y A y L, otros)
• Orientador/a.

4. Criterios metodológicos y organizativos en la aplicación del PAD.

• Estrategias generales en función de los objetivos propuestos.
• Criterios en la organización e intervención del refuerzo y apoyo específico:Tipos de apoyo y agrupamientos. Coordinación y seguimiento.
• Protocolo de actuación ante las necesidades educativas de apoyo específico.

5. Medidas de atención a la diversidad.

       5.1. Medidas ordinarias:

§  Las programaciones de aula:

®    Flexibilización de objetivos, contenidos y actividades.

®    Diversificación metodológica y de actividades: estrategias, niveles y tutoría entre iguales.

®    Adaptación recursos y materiales.

®    Diversificación procedimientos e instrumentos de evaluación.

§  Opcionalidad.

§  Apoyos y desdoblamientos:

®    Tiempos flexibles y agrupamientos.

§  Las adaptaciones curriculares no significativas:

®    En contenidos, metodología y priorización de unos objetivos sobre otros.

§  La orientación psicopedagógica al profesorado y alumnado: mediante información presencial y no presencial a través de circulares informativas (murales, trípticos….).

5.2. Medidas Extraordinarias:

§  Adaptaciones Curriculares significativas (ACIS)

§  Adaptaciones de Acceso al currículo (ACC)

§  Programa de diversificación curricular y otros.

§  Otras medidas o Programas.